上海宣布:高考
、中考延期!

上海因疫情宣布高考、中考延期举行，高考统考延期至7月7日至9日 ，中考延期至7月11日至12日
，同时对部分考试安排作出调整。考试延期具体情况 高考相关安排：上海市秋季高考统考延期至7月7日至9日举行；高中学业水平等级性考试延期至6月18日至19日举行 。

上海宣布高考 、中考延期举行，其中高考延期一个月 ，中考取消部分考试项目并以满分计入总成绩
。

上海2022年秋季高考统考延期至7月7日至9日举行，中考延期至7月11日至12日举行
，同时取消初中理化实验考试和外语听说测试，相关成绩以满分计入中考总成绩。

2025年高考新冠疫情一线人员子女高优惠政策

025年高考新冠疫情一线人员子女可能会有优先录取的优惠政策 ，但加分政策已逐步取消 。具体优惠政策分析：优先录取资格：部分省份为了表彰新冠疫情一线人员的贡献
，可能会给予其子女在高考中的优先录取资格。这意味着在同等条件下，这些子女可能会被优先考虑录取
。

天津市抗疫一线人员子女主要有教育优待和征兵优先两类政策。教育优待小学入学：依据2025年3月官方答复 ，一线医务人员子女可按照《天津市人民政府办公厅关于保障和关爱新冠肺炎疫情防控一线医务人员若干措施》（津政办发〔2020〕2号）享受入学照顾政策
，若此前未享受过该政策，可申请落实 。

南充市支援湖北医疗队全体人员的子女 ，在录取时
，可以按志愿学校当年录取分数线降低10%的标准录取
。省卫健委公布的定点医院直接参与救治新冠肺炎的一线医务工作者的子女，可以按志愿学校当年录取分数线降低5%的标准录取 ，这些优待政策并纳入普通高中统招计划。

非“5+2”区域的区（市）县教育行政部门于每年5月20日（2020年为7月20日）前将当年的医务人员子女名单汇总后报市教育局备案 。高考服务：申请人于当年高考报名时向报名点提出申请（2020年为7月13日前向高考报名点提出申请）
。需要说明的是
，教育优待政策不能叠加使用，只能选取其中一种政策适用。

疫情时代的中
、高考,怎么考?

线上考试与线下考试相结合：部分地区或学校可能会采用线上考试的方式 ，以减少人员聚集，降低疫情传播风险 。线上考试需要考生具备稳定的网络连接和良好的设备条件
。线下考试则会严格遵守疫情防控要求
，如设置隔离考场、加强考场消毒 、要求考生佩戴口罩等。

020年山东卷（全国新高考Ⅰ卷）高考作文题目为要求以“疫情中的距离与联系 ”为主题进行写作，具体材料与要求如下：材料内容：面对突发的新冠肺炎疫情 ，国家坚持“人民至上
、生命至上
”原则
，果断采取防控措施，全国人民紧急行动 。

020年的开端 ，一场突如其来的肺炎
，让繁华的街道变得空旷，使喧哗的商厦变得宁静 ，令热闹的公园变得沉寂
。把整个世界都笼罩在一层薄薄的“白雾”之中……这次疫情
，让我感受到了人间最真挚的.情感——“爱 ”：无私的爱、纯洁的爱 、高尚的爱……那些逆行的白衣天使们的背影让我们刻骨铭心。

如何看待高考延期?

〖壹〗
、高考延期的利在于为部分学生提供更充裕的备考时间以弥补薄弱点，弊则在于可能引发学生松懈心态或因错乱感产生焦虑；考生可通过保持主动心态、制定计划 、进行积极心理暗示及调整考试策略来应对 。

〖贰〗
、高考延期的本质：短期调整 ，非命运转折点高考延期一个月是应对突发公共事件（如疫情）的应急措施
，其核心目的是保障考生安全与考试公平。从历史经验看，考试时间的微调（如2008年汶川地震后部分地区延期）并未引发系统性命运改变 ，更多是考生备考节奏的临时调整
。

〖叁〗、延期可能导致部分考生感到压力倍增，因为他们需要继续绷紧备考的弦
，不能有任何松懈。长时间的备考可能会让考生感到疲惫和焦虑，影响他们的身心健康 。心态波动：延期可能会引发考生的心态波动 ，尤其是对于那些希望早日结束备考 、减轻压力的考生而言
。

〖肆〗
、高考延期这一举措需从学生心理、学习效果 、公平性、长期影响等多方面综合看待
，其影响利弊交织，不同学生感受差异显著。从学生心理压力角度短期冲击明显：对于高三学生而言 ，高考延期带来的最直接感受是心理压力的陡然增加 。

高考延期???

高考延期的本质：短期调整
，非命运转折点高考延期一个月是应对突发公共事件（如疫情）的应急措施，其核心目的是保障考生安全与考试公平
。从历史经验看 ，考试时间的微调（如2008年汶川地震后部分地区延期）并未引发系统性命运改变
，更多是考生备考节奏的临时调整。

延期可能导致部分考生感到压力倍增，因为他们需要继续绷紧备考的弦 ，不能有任何松懈 。长时间的备考可能会让考生感到疲惫和焦虑
，影响他们的身心健康
。心态波动：延期可能会引发考生的心态波动，尤其是对于那些希望早日结束备考
、减轻压力的考生而言。

高考延期严格来说不是新事 ，而是恢复旧制，因为2003年以前高考时间本就在7月7日至9日举行
，2003年后才改为6月，此次延期是因疫情形势变化做出的调整 ，且我国有7月举行高考的历史经验 。

你怎么看待高考延期?

〖壹〗、高考延期的本质：短期调整
，非命运转折点高考延期一个月是应对突发公共事件（如疫情）的应急措施，其核心目的是保障考生安全与考试公平
。从历史经验看 ，考试时间的微调（如2008年汶川地震后部分地区延期）并未引发系统性命运改变
，更多是考生备考节奏的临时调整。

〖贰〗 、延期可能导致部分考生感到压力倍增，因为他们需要继续绷紧备考的弦 ，不能有任何松懈 。长时间的备考可能会让考生感到疲惫和焦虑
，影响他们的身心健康。心态波动：延期可能会引发考生的心态波动，尤其是对于那些希望早日结束备考
、减轻压力的考生而言
。

〖叁〗、高考延期这一举措需从学生心理 、学习效果
、公平性、长期影响等多方面综合看待 ，其影响利弊交织
，不同学生感受差异显著。从学生心理压力角度短期冲击明显：对于高三学生而言，高考延期带来的最直接感受是心理压力的陡然增加 。

〖肆〗 、延期统一举行高考 ，可减少因地区差异导致的备考条件不均，确保所有考生在相对公平的环境下竞争
。